04 Dezembro 2011

Prezados Amigos,

Recebi a mensagem abaixo do meu estimado professor Dr. Marcos Francisco Marins. Dada a gravidade do assunto gostaria de pedir a você que gaste alguns minutos na leitura e reflexão sobre o assunto, e se desejar, junte-se a nós nessa luta.

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Prezados e prezadas colegas,

1. Trabalho na UFSCar-campus Sorocaba-SP com o prof. Marcos Garcia, valoroso companheiro de luta pelos direitos humanos. Articulado ao FLAMAS, grupo defensor dos direitos humanos e que em Sorocaba desenvolve a luta antimanicomial (pelo trabalho desenvolvido será premiado este ano pelo Secretaria Nacional dos Direitos Humanos), o Marcos Garcia deu publicidade a uma pesquisa que realizou e que chegou, entre outras, à seguinte conclusão: nos hospitais psiquiátricos privados de Sorocaba ocorreram 825 mortes entre janeiro de 2004 e julho de 2011, isto é, uma a cada três dias.

2. Os resultados da pesquisa tiveram repercussão na mídia nacional e incomodaram fortemente os donos dos manicômios de Sorocaba-SP. Endinheirados e bem articulados politicamente, eles estão reagindo, e processaram o colega Marcos Garcia.

3. Por isso, eu e alguns colegas da UFSCar-Sorocaba criamos um blog para que as pessoas comprometidas com a defesa da liberdade de pesquisa possam se manifestar, e também prestarem sua solidariedade ao colega Marcos Garcia.

4. Peço que participem dessa frente em defesa da liberdade de pesquisa e dos pesquisadores que, como o Marcos Garcia, desafiam os que fazem da saúde mental uma mercadoria.

5. Maiores informações seguem abaixo em um texto do próprio Marcos Garcia, no qual constam as orientações para o apoio.
Um abraço!

Marquinhos


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Prezado(a) pesquisador(a),

Sou professor doutor da Universidade Federal de São Carlos e venho por meio desta mensagem divulgar um precedente perigoso de tentativa de cerceamento à liberdade de pesquisa no Brasil. Trata-se do processo de indenização aberto contra mim pelos hospitais psiquiátricos privados da região de Sorocaba pela divulgação de pesquisa que investigou os óbitos ocorridos nestes hospitais. A apresentação detalhada do ocorrido encontra-se no blog http://liberdadepesquisa.blogspot.com/

Gostaria de pedir para aqueles solidários ao ocorrido que subescrevam "“NOTA EM DEFESA DA LIBERDADE DE PESQUISA NO BRASIL”, cujo texto diz:

"VIMOS POR MEIO DESTA MANIFESTAR NOSSA PREOCUPAÇÃO EM RELAÇÃO AO PROCESSO MOVIDO PELOS HOSPITAIS PSIQUIÁTRICOS PRIVADOS DA REGIÃO DE SOROCABA CONTRA O PROF. DR. MARCOS R V GARCIA, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCAR) PELA DIVULGAÇÃO DE PESQUISA QUE INVESTIGOU OS ÓBITOS OCORRIDOS NESTES HOSPITAIS.
TRATA-SE DE UM PRECEDENTE PERIGOSO DE TENTATIVA DE CERCEAMENTO À LIBERDADE DE PESQUISA EM NOSSO PAÍS, POIS PODE LEVAR À ABERTURA DE PROCESSOS SEMELHANTES CONTRA PESQUISADORES CUJOS RESULTADOS DE PESQUISAS CONTRADIGAM  INTERESSES ECONÔMICOS DE EMPRESAS PRIVADAS.”

Até este momento inicial as seguintes Associações Científicas e professores já a subescreveram:
-ABRASME (Associação Brasileira de Saúde Mental)
-ABRAPSO (Associação Brasileira de Psicologia Social)
-ABRASCO (Associação Brasileira de Pós-Graduação em Saúde Coletiva)
- Kelen Cristina Leite – Professora adunta (USFCar)
- Viviane Melo de Mendonça - Professora adunta (USFCar)
- Geraldo Tadeu de Souza – Professor adjunto (UFSCAR)
- Marcos Francisco Martins – Professor adjunto (UFSCAR)
- Teresa Mary Pires de Castro Melo - Professora adunta (USFCar)
- Fabrício Nascimento - Professor adjunto (UFSCAR)
- Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira - Professora adunta (USFCar)
- Adriana Rosmaninho Caldeira de Oliveira - Professora assistente (USFCar)
- Alissandra Nazareth de Carvalho - Professora assistente (USFCar)

Peço manifestações de apoio à nota pelo e-mail liberdadepesquisa@gmail.com . Os apoios recebidos serão publicizados em blocos no referido blog.  

No caso do apoio de professor e/ou pesquisador, solicito que seja enviado o nome, o cargo (ex: professor adjunto , doutor, etc)  e a Universidade ou Instituto de Pesquisa ao qual pertence.

 O apoio de Doutores, Doutorandos, Mestres e Mestrandos  também é muito bem-vindo. Neste caso solicito que seja informado o nome, a área do referido curso de pós-graduação e a instituição onde foi ou está sendo desenvolvida.

Agradeço imensamente também o eventual apoio institucional de Associações Científicas, Grupos de Pesquisa, Programas de Pós-Graduação, Departamentos e congêneres que desejem subescrever a nota.

Finalmente, agradeço a ajuda daqueles que se disponibilizarem em disseminar esta mensagem para seus contatos.


Cordialmente,
Prof Dr Marcos R V Garcia
UFSCar-Sorocaba

23 Janeiro 2011

Aluno do Maromo (por Ele mesmo)

O aluno não copia: compara resultados.
O aluno não fala: troca opinões.
O aluno não dorme: se concentra.
O aluno não se distrai: examina as moscas.
O aluno não falta na escola: é solicitado em outros lugares.
O aluno não diz besteiras: desabafa.
O aluno não masca chiclete: fortalece a mandíbula.
O aluno não lê revistas na sala: se informa.
O aluno não destrói o colégio: decora a escola segundo seu gosto.
O aluno não presta atenção na aula do Maromo: imagina é o Maromo que não dá aula direito. :-)

19 Janeiro 2011

Mogi Mirim não tem educação no trânsito

Autoridade municipal de trânsito dá pouca importância para as faixas de travessia de pedestres.

É comum aos motoristas ultrapassarem a faixa de segurança e parar o veículo em cima da faixa destinada a passagem dos pedestres. Pela Rua Padre Roque, ao chegarmos ao centro, é fácil depararmos com este desrespeito. Em primeiro lugar trata-se de uma infração média (4 pontos na carteira) parar ou estacionar o veículo sobre a faixa, na mudança de sinal luminoso (semáforo) e o pior, escancara a falta de educação no trânsito do mogimiriano.

Neste blog mesmo, tempos atrás, citei o desrespeito ao lugar reservado ao idoso ou a pessoa com deficiência nos estacionamentos de estabelecimentos comerciais. Talvez falte aulas de legislação no trânsito, mas para renovar a habilitação não é necessário isto ?

Acorda população, cidadania já, acorda poder público!! execute o seu trabalho, ou seja, fiscalize, oriente e multe, se for o caso.

20 Agosto 2010

EAD (Ensino a Distância) - Será uma nova forma ?


Preferi escrever sobre esta forma de conceber educação, tomando como base que ela não é uma nova forma de se ensinar, e sim uma velha forma com “novas roupas”.
Como sabemos, quer antes ou depois da era cristã, os ensinamentos bíblicos com os evangelhos e as cartas escritas pelos apóstolos às igrejas da época, sempre tiveram o objetivo de “educar/doutrinar” os seus seguidores e fiéis.
Nesse sentido, o EAD pode ser considerado uma nova forma de se educar? Ela mais parece uma forma antiga com uma nova roupagem, será conveniente resistir a essa nova “velha” forma de se educar?
Acredito que, o aprendizado extrapola os limites dos muros da escola e não deva se restringir aos seus espaços físicos. Acredito na capacidade da socialização como  educadora tanto quanto o seu conteúdo. No meu dia-a-dia, não consigo mais trabalhar com meus educandos só em sala de aula. Usamos blogs, e-mails, chats, entre outras formas de comunicação à distância. É comum meus alunos escreverem algo do tipo: “professor, você teria um momento hoje para conversarmos?”. Se de um lado o contato físico possibilite um melhor entendimento, ou seja, fatores importantes (da socialização) acontecem inevitavelmente que se perdem na comunicação por meio de algumas TICs. (Tecnologias de Informação e Comunicação) Por outro lado, as TICs são indispensáveis na resolução de uma grande parte dos problemas. Já imaginou se para resolver algum “probleminha” daquela matéria, o aluno tivesse que esperar apenas e tão somente a próxima sexta-feira - dia de sua aula? E os feriados? Nisso, lá se vai mais uma semana.
A expectativa é que a nova “roupa”, que será confeccionada por nós, seja bem cuidada e passada que os colarinhos sejam bem acertados, para que aos participantes desse processo, ao vesti-la sintam orgulho de fazer parte (sei, que de forma trabalhosa e longe da “zona de conforto” de todos – educadores e educandos) uma educação à distância humana e com qualidade.

Mogi Mirim, 20 de agosto de 2010

Prof. Me Marcos Roberto de Moraes
Mestre em Educação e Especialista em Administração de Sistemas

Licença Creative Commons
EAD (Ensino a Distância) - Será uma nova forma? de Marcos Roberto de Moraes é licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike.
Based on a work at www.maromo.net.

15 Agosto 2010

Universidade Virtual Gratuita

O Governo do Estado de São Paulo, criou A Universidade Virtual do Estado de São Paulo pelo decreto nº 53.536 de 9 de outubro de 2008 com o objetivo de ampliar o acesso à educação superior pública, em parceria com as três universidades paulistas - USP, a Unicamp e a Unesp – e com o Centro Paula Souza. A estrutura consorciada da Univesp agrega ainda outras importantes instituições, entre elas a Fundação Padre Anchieta, a Fapesp e a Fundap.

Os cursos a serem oferecidos pela Univesp têm o seu projeto acadêmico e seus conteúdos formulados pelas universidades que os propõem. São elas também as responsáveis pelo processo de seleção para o ingresso dos estudantes, bem como pela avaliação de seu desempenho nos cursos. À Univesp cabe garantir as condições materiais, financeiras e tecnológicas para a realização desses cursos, acompanhando, de modo integrado com a instituição parceira, a sua realização, o seu desenvolvimento e o aproveitamento dos alunos neles matriculados.

Fonte:http://www.univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/1/conheca-o-programa-univesp

26 Maio 2010

01 Maio 2010

Considerações e críticas sobre o poder e o 1. de maio

De acordo com o Ministério do trabalho, o [...] 
Dia Mundial do Trabalho foi criado em 1889, por um Congresso Socialista realizado em Paris. A data foi escolhida em homenagem à greve geral, que aconteceu em 1º de maio de 1886, em Chicago, o principal centro industrial dos Estados Unidos naquela época.
Milhares de trabalhadores foram às ruas para protestar contra as condições de trabalho desumanas a que eram submetidos e exigir a redução da jornada de trabalho de 13 para 8 horas diárias. Naquele dia, manifestações, passeatas, piquetes e discursos movimentaram a cidade. Mas a repressão ao movimento foi dura: houve prisões, feridos e até mesmo mortos nos confrontos entre os operários e a polícia.
Em memória dos mártires de Chicago, das reivindicações operárias que nesta cidade se desenvolveram em 1886 e por tudo o que esse dia significou na luta dos trabalhadores pelos seus direitos, servindo de exemplo para o mundo todo, o dia 1º de maio foi instituído como o Dia Mundial do Trabalho.
Fonte: IBGE / Ministério do Trabalho

Em minha óptica, pouca coisa evoluiu daquela data até os dias atuais. Continuamos em nossa luta diária, desigual, e principalmente produzindo riquezas para uma burguesia cada vez mais poderosa. Quando se esperava que uma estrutura de poder emergisse do operariado, do "povão" e que de fato lutasse pela melhoria das condições dos trabalhadores brasileiros, ao tomar, com legitimidade, o poder, muito pouco fez.

O texto reproduzido abaixo é de uma das maiores figuras da história do anarquismo, um claro pensamento oposto ao Marxismo. Observe que o autor faleceu em 1876. E o texto parece que foi escrito nesses dias.

Assim, sob qualquer ângulo que se esteja situado para considerar esta questão, chega-se ao mesmo resultado execrável: o governo da imensa maioria das massas populares se faz por uma minoria privilegiada. Essa minoria, porém, dizem os marxistas, compor-se-á de operários. Sim, com certeza, de antigos operários, mas que, tão logo se tornem governantes ou representantes do povo, cessarão de ser operários e pôr-se-ão a observar o mundo proletário de cima do Estado; não mais representarão o povo, mas a si mesmos e suas pretensões de governá-lo. Quem duvida disso não conhece a natureza humana. Bakunin
Aqui em Mogi Mirim-SP, neste dia, podemos ir ao lavapés (uma das praças da cidade) brincar na roda gigante e no pula pula. Parabéns prefeitura, pela "ótima" lembrança do dia dos trabalhadores. :-(